Ayer el alcalde de Boca del Río, Salvador Manzur Díaz, rindió a las seis de la tarde en la plaza principal de la ciudad su segundo informe de labores, en un acto totalmente abierto al público al que asistió el gobernador Javier Duarte y representantes de los diversos sectores sociales, productivos y políticos.

Un gran obra social y educativa con más de cien domos instalados en escuelas públicas, la remodelación de la calzada Costa Verde y el hospital materno-infantil, junto con las tareas de mantenimiento a toda la infraestructura urbana, hoy ponen a Salvador Manzur, en una situación de lanzamiento político hacia algún puesto lectoral, próximamente, al tiempo.

Reconoce UNAM al maestro Robles

Para la Universidad Veracruzana y toda la comunidad académica el reconocimiento otorgado por la UNAM al maestro José Pablo Robles Martínez por 18 años ininterrumpidos como catedrático en la Facultad de Ciencias Políticas de la máxima casa de estudios en el país, tiene un gran significado a quién ha realizado una amplia carrera como docente y toda una carrera en los medios de comunicación, afirmó el contador Carlos Manuel Aguirre Gutiérrez, ex rector de la UV.

Educación: nuevo rumbo

En México el presidente Enrique Peña Nieto, ya dio el primer paso en su gobierno para encausar la educación por los nuevos caminos del presente y futuro para meter orden en el tema de los maestros en donde los principios deben ser objeto de reconocimiento y en donde la carrera docente se respetará y dejará de ser una atribución de los sindicatos, los que han pretendido fijar las políticas en la materia en forma irresponsable.

La educación o la utopía necesaria

La educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. La Comisión considera las políticas educativas como un proceso permanente de enriquecimiento de los conocimientos y como una estructura privilegiada de las personas y de las relaciones entre individuos, entre grupos y entre naciones.

En el informe a la Comisión de la UNESCO presidida por Jacques Delors que denominó “La educación Encierra un Tesoro, se habló del tema de la educación para el siglo XXI

Los cuatro pilares de la educación

El concepto de la educación a lo largo de la vida es la calve para entrar en el siglo XXI. Se habla de sociedad educativa, en la que todo puede ser ocasión para aprender y desarrollar las capacidades del individuo. Para que la educación pueda cumplir todas las misiones que tiene, debe estructurarse en trono a cuatro aprendizajes: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. La escuela de hoy se orienta hacia el aprender a conocer, y en menor mediad al segundo. En realidad, para que una enseñanza estructurada dure toda la vida deberían trabajarse los cuatro aprendizajes.

Aprender a conocer

Consiste, para cada persona, en aprender a comprender el mundo que le rodea, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás. Su justificación es el placer de comprender, de conocer, de descubrir.
El incremento del saber favorece el despertar de la curiosidad intelectual, estimula el sentido crítico y permite descifrar la realidad, adquiriendo una autonomía de juicio. Es importante adquirir una cultura general puesto que permite ante todo comunicar.
Aprender para conocer supone: aprender a aprender, ejercitando la atención, la memoria (antídoto necesario contra la invasión de las informaciones de los medios de comunicación) y el pensamiento (debe entrañar una articulación entre lo concreto y lo abstracto). Tanto en la enseñanza como en la educación se deberían de combinar estos métodos, es decir, el deductivo en inductivo.

Puede considerarse que la enseñanza básica tiene éxito si aporta el impulso y las bases que permitirán seguir aprendiendo durante toda la vida.

Aprender a hacer

Este aprendizaje y el anterior son en gran medida indisociables. Pero el aprender a hacer está estrechamente vinculado a la formación profesional. El objetivo es enseñar al alumno a poner en práctica sus conocimientos, y adaptar la enseñanza al futuro mercado de trabajo, cuya evolución actualmente no se puede predecir. En este aprendizaje está presente el principio de enseñanza activa, el alumno se debe realizar por sí mismo.

A medida que las máquinas son cada vez más inteligentes, el trabajo se desmaterializa. Ahora ciertas cualidades subjetivas se combinan con los conocimientos teóricos y prácticos, para componer las competencias solicitadas. Cobra mayor importancia la capacidad de comunicarse y trabajar con los demás, de afrontar y solucionar conflictos.

Las repercusiones de la desmaterialización se ponen de manifiesto al observar la evolución cuantitativa y cualitativa de los servicios. La relación con la materia y la técnica debe ser complementada por una aptitud para las relaciones interpersonales.

En los países en desarrollo aún tiene una economía de subsistencia. Los conocimientos técnicos son los tradicionales. Se basan en adquirir a la vez una calificación social y una formación profesional. La gran pregunta a esta diferencia, es cómo participar en la creación del futuro de estos países.

Aprender a vivir juntos

Este aprendizaje constituye una de las principales empresas de la educación contemporánea. Actualmente y por desgracia la violencia está muy presente en nuestras vidas, y hasta el momento la educación no hecho mucho para solucionarlo. La idea de enseñar la no violencia en la escuela es loable. La educación debe seguir dos orientaciones: el descubrimiento del otro (conocerse a uno mismo, y observar y aceptar las diferencias entre los demás) y participar en proyectos comunes.

Aprender a ser

La educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad. La función esencial de la educación es conferir a todos los seres humanos la libertad de pensamiento, de juicio, de sentimientos y de imaginación que necesiten para que sus talentos alcancen la plenitud y seguir siendo artífices de su destino. Señalar la importancia de fomentar la imaginación y creatividad tanto en el niño como en el adulto. El objetivo de la escuela será dar todas las oportunidades de descubrir y experimentar.

Una escuela abierta al mundo

Hoy en día los niños llegan a la escuela cada vez más influenciados por los medios de comunicación, que compiten con lo que los niños aprenden en las aulas. Los docentes y la escuela han de afrontar nuevas tareas: convertir la escuela en un lugar más atractivo para los alumnos y facilitarles la clave de un verdadero entendimiento de la sociedad de la información. Por otra parte, se espera de ellos que hagan frente a los problemas sociales y orienten a los alumnos sobre ellos. Además de encontrar el equilibrio entre tradición y modernidad, ideas y actitudes y el contenido adecuado a cada programa.

Es mucho lo que se les pide a los docentes, y las necesidades que han de satisfacer parecen casi ilimitadas. En numerosos países la enseñanza se traduce en escasez de personal docente y aulas sobrecargadas.

La mayoría de los docentes están afiliados a un sindicato, cosa que repercute tanto a nivel profesional como a nivel social.

Jacques Delors es uno de los arquitectos de la construcción europea. Presidió la Comisión durante 10 años y es un ferviente defensor de la UE. En 1996 fundó el think-tank “Nuestra Europa”, dedicado a reflexionar sobre la unidad del continente.

Los festejos de la Guadalupana
Ante el arribo de miles de peregrinos al Santuario de El Dique en la ciudad de Xalapa, por las fiestas guadalupanas, la Secretaría de Protección Civil (SPC) se realizó un operativo preventivo de accidentes para garantizar la tranquilidad de los visitantes al recito religioso.
Por cierto, recibió las felicitaciones por el cumpleaños el famoso comandante Zócimo Castellanos Sobrevilla, quién ayer como cada año se realizó la misa en honor a la virgen María de Guadalupe en su feudo de Violetas y Texcoco en la colonia Revolución de Boca del Río. Así las cosas.